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若(若)致信(信)田(田)中震二(二),指导(導)他为《卜查(查)看(看)附近的人的软(軟)件(件)辞通纂》编(編)辑《索(索)引(引)》:“索引(引)之(之)编纂法,余(余)意(意)可(可)分三种”,即(即)“人(人)名(名)”、“地名”、“新字(字)(此项(項)不设亦(亦)可(可))”。2月8日,郭沫若(若)为《卜(蔔)辞通纂》作(作)《后(後)记(記)》,此后(後)又(又)经(經)过多次修(修)改。1933年(年)5月➤ 大声(聲)读(讀)有利(利)于其(其)它(它)学(學)科的学习(習),需要广泛(泛)深入思考、记忆的学科如果运用了大声(聲)读,学习(習)效率一定会很高(高)。➤ 有利(利)于提(提)高写(寫)作能(能)力。大声(聲)读他人作品是学习(習)的过(過)程,大(大)声读自己的作品实质是(是)修改(改)完善的过程。疯狂(狂)朗(朗)读好处多(多),疯狂诵读和背(背)诵(誦)可(可)以(以)把情绪最广泛(泛)地调动起(起)来,名篇佳作的音韵(韻)美(美)、节(節)奏美、气势美,只有在诵(誦)读(讀)中才能真(真)正感(感)受到(到);文章的起、承(承)、转、合,只有在诵读中(中)才能深(深)刻(刻)地体会到(到)。,《卜辞通(通)纂》由文求堂印(印)刷(刷)发行(行)。

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